Воспитание

Что такое кризис 6-7 лет?

В дошкольном возрасте дети действуют спонтанно, моментально увлекаются и редко думают о последствиях. Так захотелось наступить в лужу — почему нет, ведь это весело, брызги летят! И не важно, что промокает обувь, пачкается одежда.

Однако в 6-7 лет ребенок уже задумывается над последствиями. И хотя и не устоит перед соблазном плюхнуться в лужу с разбега, постарается уже прошмыгнуть мимо мамы, чтоб не ругала.

Если память дошкольника имела кратковременный характер, то в школьном возрасте события уже оседают в сознании ребенка. Так, раньше ребенок быстро бы забыл о своих радостях и горестях. Теперь он способен вспомнить, припомнить, найти общий знаменатель. Ребенок задумывается, как к нему относятся окружающие, анализируя свое поведение. Он уже формирует отношение к себе. Так, скромная девочка, которая раньше играла с другими детьми, хотя брать ее не хотели, теперь играть отказывается. Почему? Она вспомнила все обиды.

Часто именно в школьном возрасте дети перестают верить в Деда Мороза и домовых. В сказках они не перестают радовать ребенка, но в жизни этими персонажами его уже не обрадовать и не напугать.

К чему может привести безразличие взрослых в этот период?

Отношения с близкими людьми проникают во все сферы жизни ребенка. До определенного возраста дети перенимают модель поведения своих родителей, их манеру общения. От того, какие отношения у ребенка установились с родителями, зависит его самооценка, настроение и успеваемость.

Тесная дружба и любовь помогает родителям воспитать успешных, уверенных в себе женщин и мужчин. Любить своего ребенка надо таким, какой он есть, вместе со всеми его достоинствами и недостатками. Если родители заботятся о своем ребенке, занимаются с ним, помогают в переходные моменты его жизни, у ребенка не будет вредных привычек или он оставит их, он станет волевым, уверенным в себе человеком, нацеленным на результат.
Если же родители не проявляют интереса к жизни ребенка, пускают все на самотек, не занимаются с ним перед школой, тем самым, перекладывая ответственность на будущих учителей, у ребенка таких родителей могут возникнуть серьезные проблемы.

Невнимание родителей может привести к тому, что ребенок станет апатичным. В таком возрасте он не ставит перед собой цель хорошо учиться, чтобы стать врачом. Ему нужно поощрение, похвала. А если родителей не волнует подготовка ребенка к школе, стимула у ребенка не появится. Может создаться впечатление, что бы он ни делал, это не вызывает никакой реакции, а поэтому ребенок задается вопросом, а зачем он это делает. Также у него может появиться чувство, что он делает что-то не так, а это грозит низкой самооценкой в будущем, боязнью принимать решения самостоятельно.

Как относиться к ошибкам и неудачам своих детей?

Дети школьного возраста очень ранимы. Иногда родители, не задумываясь над этим, становятся очень требовательными и резкими. Они считают, что так смогут сделать из ребенка «человека». Однако некоторые и не догадываются, что к детям нужен тонкий психологический подход.

Ошибаются все, не только дети, но и взрослые. На ошибках люди учатся. Поэтому к детским ошибкам надо относиться спокойно. Ошибкой со стороны взрослых будет придавать им большое значение. Как правило, дети совершают ошибки по незнанию, неопытности. И если делать из таких ошибок катастрофы вселенского масштаба, ребенок может испугаться и стать безынициативным. Страх перед совершением новой ошибки может привести к тому, что ребенок сделает их еще больше. В каждом начинании есть что-то хорошее. Если вдруг ребенок решил погладить мамину блузку и прожег ее, маме надо стиснуть зубы и для начала поблагодарить ребенка за помощь и инициативу. А затем следует объяснить ему, что утюг надо ставить на определенный температурный режим. Конечно, блузку не вернуть. Зато у ребенка не пропадет желание помогать маме, да и гладить он научится.

Подчеркивая в первую очередь положительные моменты всякой деятельности ребенка, родители дают ему веру в себя. Ребенок чувствует поддержку со стороны родителей. А это залог успеха в любых начинаниях.

Как научить ребенка любить себя?

Как ни странно, любить себя ребенок будет в том случае, если родители будут любить и уважать его. Разные «мелочи» помогут ребенку сформировать уважительное отношение к себе.

В первую очередь, надо говорить ребенку, какой он хороший, смышленый, умелый, красивый. Чрезмерная похвала ни к чему, но какое-то хорошее дело ребенка надо обязательно отметить, подчеркнуть, что он сделал правильно, как проявились его положительные стороны.
Никогда не сравнивайте ребенка с кем-нибудь из его сверстников. Это приведет лишь к тому, что он озлобится, обидится, станет неуверенным в себе, может начать подражать кому-то, потеряет индивидуальность. Надо научить ребенка уважать других людей. Называйте положительные качества знакомых, радуйтесь вместе с ребенком достижениям других личностей. Разные события в жизни ребенка (получил пятерку, выздоровел, пошел в школу) можно отмечать, устраивать маленькие праздники, приглашать родных людей. Ребенок будет чувствовать свою важность, свою значимость в семье. Повесьте картину на стене, поставьте на видное место поделку ребенка. Так он всегда будет видеть результаты своей деятельности, будет ценить свои успехи так же, как их ценят его родители.

Как научить ребенка оценивать свое и чужое поведение?

В школьном возрасте у ребенка уже формируется отношение к себе и окружающим. Нравственность — не врожденное чувство. Чтобы ребенок был нравственным, его нужно воспитывать. Немаловажную роль в этом играют родители.

Объяснить ребенку, что такое хорошо и что такое плохо, не так сложно. Важно, чтобы ребенок следовал этическим нормам поведения и чтобы не внешние нормы регулировали его поведение, а внутренние.

Уже с ранних лет ребенок своим поведением пытается получить одобрение взрослых. В 3-4 года он знает, что нельзя громко разговаривать, перебивать старших, выхватывать вещи из рук других.

В 5 лет ребенок уже может дать оценку поведению других людей. Именно с этого возраста надо приобщать детей к пониманию того, что значит хорошее и плохое поведение.

Ребенок вырабатывает какое-то отношение к себе (например, рефлексия или чувство уверенности в себе) и к окружающим (дружба, любовь, неприязнь, равнодушие). Он может дать оценку своему поведению «Я расстроил маму», «Мой друг обиделся на меня».

Необходимо сделать так, чтобы ребенок критически относился к тому, что не приемлемо. Можно вместе с ним посмотреть мультфильмы. Там обязательно есть хорошие и плохие персонажи. Ставьте хороших персонажей ребенку в пример, объясните ему, в чем заключается положительный поступок героя. Выясните у ребенка, на кого он хотел бы быть похожим, как бы он сам поступил в той или иной ситуации.

Как научить ребенка поддерживать интерес и задавать вопросы

В школьном возрасте у детей еще нет особого стимула учиться. Осознание того, что школа — путевка в жизнь, приходит гораздо позже. Поэтому для того, чтобы ребенок проявил интерес к учебе, родители и педагоги должны приложить немало усилий.

Первостепенная задача педагогов и родителей — пробудить в детях желание учиться. Только внутренняя мотивация вызовет тягу к знаниям.

Познавательный процесс, его содержательная сторона является главным в обучении. Именно поэтому для школьников материал лучше преподносить не в иллюстративной форме — слушай, записывай, смотри — а с вовлечением ребенка в процесс обучения — догадайся, объясни.

Одной из наиболее приемлемых форм проведения уроков является групповая. Дети объединяются по несколько человек или разбиваются на команды, устраиваются различные викторины, каждой группе по очереди задаются вопросы. Преимуществом такой формы обучения является то, что дети действуют сообща, причем каждый ребенок участвует в обсуждении.

Еще один прием по поддержанию интереса к учебе — давать детям «внеплановую» информацию, то есть такую, которая выходит за рамки школьной программы и, по сути, не является обязательной.

Как научить ребенка не бояться неудач?

Порой, когда мы видим готовую вещь, думаем, что сделать ее было очень легко. Техника проста, раз-два... И клей потек, склеились ненужные части, тут запачкалось, тут погнулось. И оказалось, что сделать что-то, что на первый взгляд кажется простым, нелегко. Так и дети. Они хотят немедленного результата, хотят, чтобы все сразу получилось. Поэтому они так болезненно переживают свои ошибки и неудачи. Задача взрослого заключается в том, чтобы объяснить ребенку — никто не застрахован от совершения ошибок, с первого раза ничего не дается, без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Первое, что дети должны понять: учатся на своих ошибках, в их совершении обучение и состоит. На уроке можно обсчитаться, а при смешивании лекарств в аптеке — уже нельзя. К тому же, идеальных людей не бывает. Удача преследует тех, кто верит в собственные силы, кто не стесняется своих неудач, кто готов обратиться за помощью. Объясните ребенку, что не надо ставить перед собой невыполнимых задач. К цели надо идти постепенно, мелкими шажками. Тише едешь — дальше будешь. Главное — ехать, а не стоять на месте.

Семья должна психологически помогать ребенку. Хвалить надо за дело, за отдельные качества и поступки. Например: «Ты не ладил с математикой. Но продолжать учить не бросил. И в этом состоит первая победа», «Природоведение не нравилось тебе, но ты не стал капризничать и продолжал учение. Ты — молодец», «Помнишь, ты много читал и победил в школьной викторине? Ты можешь увидеть результат своего труда». Следует напоминать ребенку о его достижениях. Один из родителей или оба должны проводить больше времени с ребенком, гулять, играть в мяч. Ребенку важно знать, что его любят просто так, а не за какие-то заслуги.

Как научить ребенка доверять взрослым

Доверие — основа отношений. На доверии держится брак, семья. Отношения между отцами и детьми также строятся на доверии. С раннего возраста ребенок доверяет себя родителю целиком.

А когда просыпается недоверие? Когда дети замечают, что Дед Мороз с северного полюса — никто иной, как папа, и подарки были давно заготовлены. Когда родители обещают, что укол будет не болезненным, а на самом деле больно. Когда родители обещают, что в школу будут ходить вместе с ребенком, а сами доведут до входа и прощаются. Говорят, идем в парк, а на самом деле снова на уколы. Помните, чтобы и тень сомнения не закралась в сознание маленького ребенка, лучше сразу предупреждать: «Будет больно, но это ненадолго». Лучше пожалеть ребенка, успокоить его, чем обманывать.

Ребенок в детстве чувствует свою несамостоятельность, неопытность. Ему важно знать, что его поддерживают, что родители на его стороне.

Если с возрастом родители замечают, что ребенок замкнут, не хочет делиться своими переживаниями (а их у подрастающего ребенка хоть отбавляй), это должно насторожить их.

Зайдите к ребенку в комнату перед сном, пусть эти 15 минут перед отходом ко сну станут своеобразной «исповедью» для него. Может, в суматохе он боится отвлечь вас от дел из-за своих «мелочей». Пусть он почувствует, что эти 15 минут вы полностью принадлежите ему.

Как научить ребенка думать самому (иметь свое мнение)?

Научить ребенка думать самому можно, лишь позволив ему это. Если постоянно бегать за ребенком как курица за яйцом, ничего хорошего из этого не выйдет. Секрет развития самостоятельного мышления у ребенка — не мешать ему. Конечно, придется набраться терпения и наблюдать как ребенок тщетно и долго попытается что-нибудь сделать. Однако во второй раз он уже как-то оптимизирует процесс своей деятельности, и будет действовать быстрее.

Помогать ребенку надо только в том случае, если он совсем не умеет что-то делать. Если же ему надо склеить коробочку на день рождения друга и его учили этому на уроках труда, пусть делает сам. Не поддавайтесь уговорам: «У тебя получится красивее, быстрее». Так ребенок быстро сядет вам на шею и не будет ничего делать сам. В данной ситуации важно объяснить ребенку, что все, что он делает, он делает для себя, умение что-то делать — его умение, оно ему пригодится. То, что он дарит, делает, показывает — результат его труда, это его лицо. Родительское «лицо» не всегда можно будет показать.

Когда ребенок научится читать, его можно с полной уверенностью отправить за ответом на вопрос в библиотеку или посоветовать открыть энциклопедию. Во-первых, так ребенок научится самостоятельно добывать информацию, во-вторых, в своих поисках может наткнуться на что-нибудь интересное, в-третьих, он приложит усилия к тому, чтобы найти ответ на свой вопрос. Самостоятельно добытая информация запоминается лучше, а родителям не придется напрягать извилины всякий раз, как только ребенок захочет что-то узнать.

Как воспитать аккуратность у ребенка?

Родители часто ругают своих детей за неаккуратность, забывая о том, что аккуратными не рождаются, ими становятся. И если ребенок неряшлив, то это родительская оплошность.

В 6 лет дети чувствуют разницу между школой и домом в том плане, что дома их никто не видит — можно не убирать свои вещи, разбрасывать фантики, а в школе он находится «под наблюдением». Там ребенок ведет себя по-другому: носит сменную обувь, не оставляет мусора на парте.

Тем не менее, порядок надо поддерживать везде. В воспитании детей не стоит особо усердствовать, надо делать скидку на подвижную детскую натуру и «творческий» беспорядок, этой натурой создаваемый. Не надо переусердствовать и делать из ребенка этакого «чистоплюя». Чрезмерная тяга к порядку может отвернуть ребенка от творчества.
Не может ребенок писать в тетради без единой помарки, не оставлять ни единой крошки после себя. Если ставить такой «высокий порог» чистоты, ребенок может быть слишком зациклен на чистоте. Таким людям потом сложно будет общаться с другими людьми: требования излишней аккуратности всегда раздражают.

Конечно, надо приучать ребенка к аккуратности. Он должен взять за правило, что дома надо обязательно переодеваться после улицы, свою одежду надо держать в шкафу, руки надо обязательно мыть перед едой и туалетом, чистить зубы 2 раза в день. Одежда, постель и обувь всегда должны быть чистыми.

Что делать, если ребенок недоволен своей внешностью

Проблемы с внешностью у детей могут возникнуть в любом возрасте.

В младшем школьном возрасте проблемы обычно проявляются или из-за собственной неуверенности в себе, или из-за того, что ребенок чем-то выделяется из толпы, и поэтому дети дразнят его. Если вы замечаете, что из вашего ребенка не вырастет королева красоты или секс-символ, оставьте утешения, что красота проходит с возрастом или это не самое главное в человеке, при себе. Ребенку надо твердо заявить, что он красив. Одному нравится один тип внешности, другому — другой. Вкусы у всех разные, и о них не спорят. Убедите ребенка, что он красив, сошлитесь на свой глаз профессионала, скажите с видом знатока, что разбираетесь в мужской (женской) красоте. Если ребенок неутешен, убедите его в том, что с возрастом все еще сто раз поменяется: и осанка, и черты лица, и фигура. Покажите свои детские и юношеские фотографии — продемонстрируйте ребенку, как люди меняются. В возрасте 6 лет у детей одна внешность, в 12 лет — совсем другая и так далее.

Объясните ребенку, что внешность — это не только черты лица. Все, что у человека внутри, отражается на его лице. Искристая улыбка, лучистые глаза, приветливость, хорошее настроение делают человека привлекательным. Даже писаные красавцы и красавицы с потухшим взглядом не вызывают восхищения.

Поставьте в комнате ребенка зеркало. Часто смотрясь в него, ребенок будет принимать свою внешность такой, какая она есть, и перестанет переживать. Объясните ребенку, что если его дразнят, это значит, что он не похож на других, что люди обращают на него внимание. А это тоже что-то значит. Лучше быть заметным, чем серой мышкой. К тому же, пытаясь разозлить ребенка, другие дети также стараются привлечь к себе внимание, которого им не хватает в обществе сверстников.

Воспитание ответственности и самостоятельности

В школьном возрасте ребенку пора становится ответственным. Именно в этот период следует объяснить ему, что любые поступки, хорошие или плохие, имеют свои последствия. Многие дети пока не видят этой взаимосвязи «действие-последствие», да и родители не акцентируют свое внимание и внимание ребенка на этом. Так и получается, что в 3 года ребенок начинает оскорблять своих родителей, они закрывают на это глаза, потом фамильярно разговаривает с учителями, и все сглаживают острые углы, мол, маленький, не понимает. Потом он может кого-нибудь побить, украсть, а родители так и продолжат оправдывать свое чадо.

Такой ребенок никогда не станет ответственным человеком. Поскольку за свои поступки он не отвечает сам.

Родители должны помочь детям осознать связь между действиями и поступками. Во-первых, они должны дать ребенку испытать боль от последствий своих действий.

Так, если ребенок не может вставать вовремя, не готовьте ему завтрак, не помогайте собираться. Дайте ему опоздать. Лучше пусть его один раз отругают или даже не пустят в класс, чем он потом будет перекладывать на вас то, что мог бы сделать сам, если бы вовремя проснулся. Не врывайтесь к ребенку в комнату с диким криком: «Вставай!!!». Надо, чтоб он понял — вся ответственность лежит на нем. В других сферах деятельности можно помочь ребенку, но ни в коем случае не делать задание за него. Если вдруг он поругался с учителем, дайте ему наставлений, чтобы он пошел и извинился, но не стоит ходить и извиняться за него.

Как бороться с нежеланием ребенка учиться

Редкий школьник может похвастаться своей любовью к школе. Но, тем не менее, даже дети понимают, что ходить в школу обязательно.

Нежелание учиться может быть связано со многими причинами, в которых необходимо разобраться.
Одной из таких причин может быть неумение школьника организовать свое время. И получается, что домашнее задание затягивается до позднего вечера и занимает все его свободное время. Конечно, это не значит, что на протяжении 5-6 часов ребенок делает уроки. Он отвлекается, смотрит телевизор, играет. Домашнее задание «отвлекает» его от интересной деятельности, и любовь к школе быстро гаснет. Стимулированием учебного процесса, как правило, занимаются мама или бабушка, которые время от времени заходят в комнату ребенку для ревизии.

Для того, чтобы учебный процесс если и не оставлял большого удовольствия, то хотя бы проходил нормально, запишите ребенка в спортивную секцию. Тогда рабочий процесс будет организован, и ребенок будет делать домашнее задание в установленные сроки, чтобы быть готовым к занятию. Тем более, спортивные занятия активизируют мыслительные процессы.

Известен и факт, что успеваемость детей, посещающих кружки по собственному желанию, выше, чем у детей, которые просто делают дома уроки и никуда не ходят.

Как быть в случае конфликта ребенка с учителем

Вряд ли школьник сможет самостоятельно решить свои проблемы с педагогом. Другое дело, если он виноват, но вовремя исправит свою ошибку, или учитель проявит мудрость и пойдет ребенку навстречу. Если конфликт приобретает затяжной характер, родителям следует вмешаться. Для начала надо разобраться в ситуации, выслушать ребенка, чтобы иметь хоть какое-то представление о сложившейся ситуации до разговора с учителем. Надо так настроиться, чтобы разговор с учителем получился конструктивным. Может быть, учитель будет стараться защищаться, ведь многие родители предъявляют к нему претензии. Предупредите сразу, что вы пришли не ругаться, а искать выход из положения. Лучше уточнять каждую мысль учителя и затем выдвигать собственные суждения, чтобы не было недоговоренности и непонимания.

Если виноват учитель, но не хочет открыто признать свою вину, попробуйте его понять. Сказать, что он не прав — для учителя проблема. Ведь он считает, что сознается в своей некомпетентности. Скорее всего, после разговора с вами учитель поймет, в чем был не прав и изменит свое отношение к ребенку. Школьнику же надо будет спокойно объяснить, что учитель не прав, но так, чтобы у ребенка сохранилось уважительное отношение к взрослому. Объясните ему, что все имеют право на ошибку, что учитель устал, перенервничал. Ребенок будет чувствовать себя спокойнее, зная, что все люди ошибаются, и «злые» учителя тоже.

Как правильно выразить ребенку, что Вы его понимаете

Как часто родители слышат от детей «Ненавижу школу», и как часто они начинают ругаться, говорить, что школу надо любить и говорить плохо о школе нельзя. Реакция родителей понятна, но они порой не задумываются, что побудило ребенка так сказать. И так родители могут вовремя не увидеть проблем ребенка с учебой, одноклассниками, учителями.

В школе ребенок считает, что оценка — мерило всего. Однако родителям надо поддерживать чувство уверенности в себе, и даже если ребенок плохо учится, хвалить его надо за усилия, а не за результат. Делать это надо только в том случае, если ребенок действительно старался, но у него не получилось. Никогда нельзя сравнивать ребенка с другими детьми. Главное — поддерживать увлечения ребенка и следить за своей реакцией на его успехи и неудачи. Например, ребенок принес пятерку. Родители могут отреагировать по-разному: «Наверное, списал», «Наконец-то, постарался и смог», «Я могу тобой гордиться», «Молодец, ты меня порадовал». Такие, банальные на первый взгляд, ответы имеют следующую подоплеку: «Тебе повезло — дали списать», «Сам бы ты никогда пять не получил», «Один раз в жизни ты напрягся», «Я не горжусь ребенком-троечником», «Пятеркой ты можешь получить мое расположение».
Такие «мелочи», незаметные взрослому, сильно расстраивают ребенка.

Как уберечь ребенка от "дурной компании"

Все счастливые семьи счастливы одинаково...А в несчастливых семьях проблем много, но больше всего они отражаются именно на детях. На вопрос, почему дети попадают в плохие компании, ответов может быть множество. Безразличное отношение родителей, безнадзорность, желание утвердиться среди сверстников до абсолютно противоположных причин — потакание в семье, а отсюда неспособность ребенка идентифицировать свое поведение как хорошее или плохое.

Бывают семьи, в которых к детям относятся очень жестоко. Например, семьи с низким доходом, где нет одного из родителей, и отчим или мачеха относятся к ребенку плохо, а родитель не может или не хочет этому помешать. Безразличие может проявляться в семьях, где родители озадачены, как добыть кусок хлеба, они постоянно заняты на работе, и на детей времени не остается.
Так, ребенок привыкает к постоянному раздражению, жестокости по отношению к себе, недостатку внимания и ласки, частым наказаниям. Равнодушное отношение ребенок уже считает за счастье, для него это — отсутствие наказания. При таком отношении ребенок сам становится злым и жестоким по отношению к детям, к животным, к старшим.

Что делать, если ребенок уже находится под влиянием неблагополучной компании

Ребенок, который попал в дурную компанию или у которого для этого есть все предпосылки, отличается равнодушным отношением к окружающим, жестокостью к животным и более слабым детям. Он никогда не чувствует себя виноватым, всегда обвиняет во всех своих проблемах кого-то другого. Такие дети выуживают деньги из родителей или даже воруют их у родителей или из дома друзей, якобы, чтобы купить диск или шоколадку. Они всегда спокойно переносят мольбы взрослых больше этого не делать, клятвенно обещают исправиться, но через некоторое время все повторяется. Такие дети часто прогуливают, дерутся, хулиганят, не слушаются взрослых.

Если вышеприведенные признаки характерны для поведения вашего ребенка, нужно бить тревогу.

В первую очередь надо понять, откуда вырос «корень зла». Может быть, ребенок авантюрист по натуре и ищет приключений. Тогда его надо отдать в какую-либо секцию, где он сможет реализовать свой потенциал. Советуем записать его в секцию скаутов или скалолазов. Там все придется по нраву юного сорванца: и опасность, и командный дух, и преодоление. Важно, чтобы ребенок полюбил то, что он делает. В таком случае он будет ценить время и не станет лезть на рожон, боясь лишиться своего увлечения. Но такой метод подходит в том случае, если ребенок не извлекает материальной выгоды из своего «пребывания» в банде. Если же наоборот, то задача усложняется и требует вмешательства специалиста.

Как поступить в случае, если ребенок стал изгоем

В любом детском коллективе есть популярные дети и дети-изгои, которых игнорируют, не любят или терпят, иногда у них даже защитники находятся. Бывает, что детей-изгоев не любят активно, насмехаются над ними и травят. Обычно травлю начинают два или три человека, которым по каким-то причинам не понравился кто-то из одноклассников и они начинают дразнить ребенка, высмеивать его, не принимают в игры и демонстративно игнорируют. Чаще всего в основе преследования кого-либо лежит стремление самоутвердиться.

Какие дети чаще всего становятся изгоями?

• дети с необычной внешностью (косоглазие, заметные шрамы, хромота и т.д.);
• дети, болеющие энурезом или энкопорезом;
• дети, не умеющие за себя постоять;
• дети, неопрятно одетые;
• дети, часто пропускающие занятия;
• дети, неуспешные в учебе;
• дети, которых слишком опекают родители;
• дети, которые не умеют общаться.

Как помочь ребенку наладить отношения с одноклассниками

Родители по-разному реагируют на разлад отношений своего ребенка с одноклассниками:

 

• Родители понимают, что у ребенка проблемы в общении, но при этом не знают, как ему помочь. Некоторые думают, что это вообще сделать невозможно. Ситуация усугубляется если родители тоже испытывают проблемы в общении, они ведь и своего ребенка не смогут научить взаимодействовать со сверстниками.
• Родители считают, что у их чада в общем все нормально, а во всех возникающих проблемах виноваты окружающие, например, учителя, другие дети, которые не умеют общаться, а также их родители. Иногда такая позиция родителей становится причиной того, что их ребенка не принимают. Малыш привыкает к мысли, что во всем виноват кто угодно, только не он, не умеет признавать свои ошибки, испытывает чувство превосходства над сверстниками.
• Однако бывают ситуации, когда действительно виноваты окружающие. А родители пытаются выяснить с ними отношения по поводу этого, причем в присутствии детей.
• Родители осознают, что ребенку некомфортно в классе в силу его личностных особенностей. Такие родители с удовольствием сотрудничают с учителем и школьным психологом.