Наверняка любые родители жаждут добиться от своего чада хорошего поведения. Что для этого нужно сделать? Нужно показать ребенку, что хорошо, а что плохо, то есть, какое его поведение родители одобряют, а какое, наоборот, не одобряют.
Существует два пути, с помощью которых можно добиться хорошего поведения. Можно использовать так называемые «отрицательные подкрепления» (невнимание к ребенку, шлепок, лишение какого-либо блага, нахмуривание или выговор) или «положительные подкрепления» (поощрение его достижений, награждение за успехи, подарок, ласка, похвала). Однако результаты действия и того и другого подкреплений будут заметно отличаться.
Так, например, в результате «отрицательных подкреплений» взаимоотношения между родителями и детьми будут заметно ухудшаться. К тому же ребенок, конечно, усваивает как НЕльзя поступать, однако при таком способе воздействия на него он так и не узнает, как же нужно вести себя правильно. Ребенок, каждый раз ожидая наказания, перестает проявлять активность и инициативу. Он, в конце концов, боится самостоятельно принимать решения. Ведь в этом случае основной мотивацией служит «избегание неудач», вместо того, чтобы направить свои силы на достижение успеха.
Что касается «положительных подкреплений», то они гораздо эффективнее. Помните, что для ребенка в этом случае важным может быть не только внимание родителей или какое-то материальное вознаграждение, но и положительные эмоции, которые возникают каждый раз, когда у малыша что-то получилось, когда он достиг успеха в осуществлении какого-либо дела.
Обучение ребенка нужно строить по такому принципу, чтобы у него была возможность получать знания небольшими порциями, тогда и положительное подкрепление он будет получать регулярно.
Для того чтобы ребенок лучше смог усвоить, что хорошо, а что плохо, необходимо создавать такие ситуации, в которых он сам смог бы принимать участие, например, оказывать помощь родителям по дому. Чтобы научить ребенка готовить, и при этом испытывать только положительные эмоции, можно использовать метод «обучение с конечной стадии». Вначале научите ребенка накрывать на стол. После этого обучайте его раскладывать готовое блюдо по тарелкам и накрывать на стол. На следующем этапе научите чадо помешивать блюдо в процессе его готовки, раскладывать по тарелкам и накрывать на стол и т.д. Суть такого обучения состоит в том, что ребенок, выполняя завершающую стадию процесса, получает подтверждение о том, что у него все получилось и видит результаты своего успеха.
Учтите, подкрепление не должно даваться ни с запозданием, ни с опережением. В случае если вы хвалите ребенка раньше времени, он расслабляется и не так старается выполнить задачу, которая на него возложена. Поэтому подкреплять малыша нужно вовремя. И при окончании обучения ребенка «хорошему» всегда заканчивайте занятие положительным подкреплением, чтобы у него был стимул совершенствоваться дальше.
