Обучение

Как можно научить чему-то ребенка

Чтобы заинтересовать ребенка в какой-либо деятельности, родителям следует приложить немалые усилия. Для начала необходимо проводить всевозможные упражнения для развития памяти, внимания, пробудить в ребенке любознательность. Но для этого родителям надо самим запастись терпением, и, что самое главное, — быть настойчивыми. Вряд ли маленькому непоседе захочется заниматься. Родителям будет трудно не реагировать на слезные просьбы ребенка побольше погулять на улице вместо «скучных» занятий с вами. Но именно тут надо проявить настойчивость и не поддаваться на мольбы своего чада. Ведь, сделав это раз, вам уже сложно будет настаивать на своем потом.

Присмотритесь к своему ребенку. Понаблюдайте, чем он сам любит заниматься, что у него хорошо получается делать. Посмотрите, активен ли ваш ребенок, любит ли он общаться, играть с другими детьми или, наоборот, он глубоко погружается в свою деятельность, предпочитает что-то делать в одиночку.

Как творческая деятельность развивает интеллект ребенка

В 3-4 года у ребенка начинают активно развиваться творческие способности. Однако они не проявляются сами по себе. Для этого нужно прилагать усилия. Дети с развитыми творческими способностями более инициативны, уверены в себе, любознательны, отличаются своеобразием суждений. Такие дети дружелюбны, легко заводят новые знакомства, быстро адаптируются в социальной среде.

Творческие способности ребенка проявляются в игровой и изобразительной деятельности.

Игра с ее правилами стимулирует развитие гибкого и оригинального мышления. В игре ребенок учится четко ставить перед собой конкретную цель и достигать эту цель наиболее рациональным способом. В процессе игры ребенок много общается с другими детьми и старается учитывать не только свои интересы, но и интересы других, и таким образом координировать свои действия.

Как сюжетно-ролевые игры развивают интеллект ребенка

В 3-4 года начинается процесс социализации детей. Если до этого они могли играть в одной песочнице, но не объединяться, то именно с этого возраста дети уже начинают играть вместе. Происходит важный процесс в развитии мышления — дети начинают мыслить образно. Так рождаются сюжетно-ролевые игры. Примером может служить детская игра в театр, где есть не только актеры, но и билетеры, и критики, и артисты, и суфлеры. Дети не забывают ни одного работника, демонстрируя тем самым, что понимают целостную картину театральной жизни. Прорабатывая каждую роль, они производят множество умственных операций. Признайте, что ребенку трудно представить себя в образе билетера и актера одновременно. А это свидетельствует о серьезной мозговой деятельности.

Перевоплощения, которые происходят за счет регулирования собственных действий, помогают ребенку контролировать свое поведение — сейчас он билетер, потом актер, в другой игре он уже матрос, или учитель, или продавец.

Как дидактические игры развивают интеллект ребенка

Дидактические игры бывают нескольких видов: словесные игры, печатные игры, игры с предметами, коллективные игры.

Словесные игры развивают связную речь, заставляют детей употреблять знакомые им слова. Детям надо назвать как можно больше ассоциаций, связанных с предметом или описать сам предмет Печатные игры развивают такие мыслительные процессы, как анализ, обобщение, синтез. Так, например, можно показать ребенку две картинки и попросить найти различия между ними, собрать кубики. Предметные игры связаны с такой деятельностью, как собирание мозаики, построение домика.

Как учить ребенка общаться

В дошкольном возрасте ребенок начинает ощущать потребность в общении с другими детьми. Он уже сравнивает свои действия с действиями своих сверстников, его беспокоит отношение к нему окружающих.

В дошкольном возрасте дети заводят настоящую дружбу. Здесь и проявляется умение ребенка уступать или, наоборот, отстаивать свои интересы, прислушиваться к мнению других.

Манера общения ребенка зависит не только от его личных качеств, но и от домашнего воспитания. Ведь родители и другие близкие — основной круг общения ребенка, не только его основные собеседники, но и люди, с которых ребенок берет пример.